С 2002-2003 учебного года школа руководствуется новой пятилетней Программой развития.

 Тема Программы развития школы: «Интеграция процессов обучения и воспитания, ориентированная

 на личностное и творческое развитие школьника». А методическая тема школы в 2008-2009 учебном году

 была: «Анализ работы школы по проблеме: «Интеграция процессов обучения и воспитания,ориентированная

на личностное и творческое развитие ребёнка». Педагогический коллектив МОУ «СОШ №66» в 2008-2009 учебном году определил основное направление образования в школе – адаптацию учащихся к жизни в современном обществе на основе общего основного и среднего образования, в рамках

государственных стандартов, обеспечивающих, прежде всего, становление личности ребенка в

учебной и внеучебной деятельности. Главный акцент в своей деятельности педагогический коллектив,

исходя из неоднородности контингента учащихся школы, делал акцент на учет индивидуальных о

собенностей каждого ребенка. Образовательный процесс строился, а технологии подбирались, таким

 образом, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечен в активную учебную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый ученик чувствовал себя в школе комфортно.

Педагогический коллектив МОУ «СОШ №66» в 2008-2009 учебном году свою учебно-методическую

работу строил в соответствии с основной целью образования, сформулированной в Программе

развития школы: создание образовательной среды, обеспечивающей эмоционально –

нравственное, интеллектуальное и физическое развитие школьников. Это реализовалось через:

-          обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям

за счет индивидуального подхода к обучению, использования индивидуальных технологий,

учета познавательных возможностей обучающихся; развитие у обучающихся

самостоятельности мышления, устойчивых интересов, познавательной культуры;

-          обеспечение взаимодействия и коммуникации между обучающими и обучающимися

на принципах приоритета уважения к личности и сотрудничества;

      -      обеспечение преемственности вариативных учебных планов и преемственности

обучения и   воспитания на различных ступенях обучения;

      -   воспитание обучающихся на основе общечеловеческих ценностей граждан своей страны, способных к активной жизни, труду, творчеству;

      -     оптимизацию средств контроля, оценки и управления качеством образования.

                              Кроме того были поставлены и решались задачи направленные на: адаптацию учащихся к жизни в современном обществе на основе общего основного и среднего полного  образования в рамках государственного стандарта, обеспечивающих прежде всего становление личности ребенка в учебной и во внеучебной деятельности.