Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, воспитания стремления к здоровому образу жизни было одной из первостепенных задач воспитательной работы МОУ «СОШ №66» в 2008-2009 учебном году. В связи с этим были проведены следующие мероприятия.

1.       Доведены до педколлектива и учащихся приказы по ТБ, противопожарным мероприятиям.

2.       Организовано питание учащихся в школьной столовой.

3.       Проведены Дни здоровья.

4.       Беседы по ППД и по предупреждению школьного травматизма.

5.       Первенство школы по футболу.

6.       Проводилась антиникотиновая и антиалкогольная пропаганда.

7.       Встречи с врачом – наркологом.

8.       Беседы по противопожарной безопасности.

9.       Беседы по предупреждению травматизма и других несчастных случаев.

10.   Индивидуальные беседы с детьми в группах с ослабленным здоровьем, в классах ККО.

11.   Веселые старты.

12.   Встречи с представителями СПИД – центра.

13.   Беседы с родителями по вопросам здоровья их детей

14.    «Веселые старты».

15.   «Папа, мама и я – спортивная семья».

16.   Оформлена документация: «Охрана жизни и здоровья детей».

17.   Проведен медицинский осмотр учащихся.

18.   Оформлялись стенные газеты и плакаты по ЗОЖ.

19.   Организован летний отдых детей.

                                Темой воспитательной работы школы в 2008-2009 учебном году была «Интеграция процессов обучения и воспитания, ориентированная на развитие личностного потенциала школьника». Она реализовывалась через:

- активизацию форм гражданско-патриотического воспитания;

- создание условий, способствующих воспитанию творческой личности школьника;

- изучение личности каждого ребенка, его физического и психологического состояния, семьи;

- обучение классных руководителей по теории воспитания, методики и формам работы с классным коллективом;

- разнообразие внеклассной деятельности на основе изучения интересов, потребности школьников и их родителей;

- продолжение работы по развитию ученического самоуправления;

- выработку единых подходов к организации воспитательной работы на каждой ступени образования на принципах преемственности, сотрудничества и творчества;

- осознание важности учебного труда через систему дополнительного образования.

                          Необходимо отметить, что в 2008-2009 учебном году тема воспитательной работы школы была реализована неплохо. И показательна в этом отношении работа с проблемными, так называемыми, «трудными» детьми. Путем систематических наблюдений за детьми, изучены результаты их деятельности, установлен характер их педагогической запущенности. В 2008-2009 учебном году были выявлены все проблемные дети, начиная с 5 класса, на них были составлены специальные психолого-педагогические карты и характеристики. Большое внимание уделялось интересам, склонностям ученика, изучению положения ребенка в семье и классном коллективе, организовывалась помощь в учебной деятельности. Велся систематический учет особо сложных и неблагополучных семей, проводилась система мероприятий по предупреждению правонарушений, профилактике всех видов наркомании, детской безнадзорности и беспризорности, а именно:

1.       Беседы о безопасности детей на улице.

2.       Беседы по предупреждению терроризма.

3.       Операция «Подросток».

4.       Беседы по профилактике экстремизма.

5.       Посещение на дому неблагополучных семей и детей, не посещающих школу.

6.       Заседания совета профилактики правонарушений.

7.       Тестирование родителей  учащихся на тему: «Имеет ли Ваш ребенок склонность к употреблению алкоголя и наркотиков».

8.       Экскурсии в наркологический центр.

9.       Встречи с представителями СПИД – центра.

10.   Юридическая консультация для учащихся 8-11-х классов на тему: «Профилактика правонарушений подростков».

            Учителя школы принимали участие в городском конкурсе  на лучшую систему работы по профилактике правонарушений.

             Необходимо отметить, что в 2008-2009 учебном году (с октября 2008 года по май 2009 года) совсем не велась работа инспектора по делам несовершеннолетних, что усложнило деятельность зам. директора по ВВР и классных руководителей по профилактике правонарушений в школе.

                     Для координации работы активов классов в 2008-2009 учебном году широко развивалось ученическое самоуправление – совет старшеклассников, который и осуществлял демократизацию школьной жизни. На заседаниях совета старшеклассников рассматривались наиболее актуальные вопросы, а именно:

1. Самоуправление как ведущий метод организации воспитательной деятельности.

2. Коллектив-инструмент воспитания.

3. Воспитательный процесс школы. Этапы становления, формирования и развития.

4. Совершенствование форм и методов воспитательной работы.

5. Изучение личности школьника – основной инструментарий эффективности воспитательного процесса.

             В классе работали на местах активы классов. Совещания совета старшеклассников проходили 1 раз в месяц. И активы классов, и совет старшеклассников принимали участие в организации и проведении общешкольных дел.

             Для координации и оптимизации работы классных руководителей школы большое значение имела работа их методического объединения. Задачами МО классных руководителей в 2008-2009 учебном году были:

1 – обобщение и распространение трудового опыта классных руководителей;

2 – повышение профессионального мастерства классных руководителей;

3 – повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-      нравственному воспитанию обучающихся;

4 – изучение личности для осуществления личностно-ориентированного подхода к       воспитанию каждого обучающегося;

5 – создание условий для творческого и физического развития обучающихся;

6 – воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

                       На заседаниях МО классных руководителей рассматривались следующие вопросы:

1. Классный руководитель- воспитатель.
2. Роль классного руководителя в предупреждении когнитивной депривации.
3. Педагогическая поддержка в воспитательном процессе.
4. Самообразование современного педагога.

        МО классных руководителей работало над темой: «Технологические подходы к организации воспитательной деятельности учащихся». В рамках этой темы каждый классный руководитель работал над одной, близкой ему проблемой. Формы отчета классных руководителей были разнообразные, каждый выбирал для себя наиболее удобную.

 

 

 

 

 

 

 

№№ п/п	Форма отчета кл. руководителя по методической теме	Кл. руков. 1-4 кл.	Кл. руков. 5-9 кл.	Кл. руков. 10-11 кл.	Всего
1.	Выступление на педсовете	2	2	1	5
2.	Выступление на заседании МО	3	4	2	9
3.	Открытое мероприятие по теме	5	6	2	13
4.	Реферат	2	3	2	7
5.	Разработка сценария	5	6	2	13
6.	Участие в районных, городских мероприятиях		3	-	3

 

     

             

                             Данные таблицы свидетельствуют, что наиболее приемлемыми формами отчетов классных руководителей в 2008-2009 учебном году было выступление на педсовете и заседаниях МО из опыта работы и проведение открытого мероприятия. В 2008-2009 учебном году в школе работало 13 классных руководителей, которые и входили в состав МО.

                            Надо отметить, что некоторые классные руководители подошли к работе над методической темой формально. Однако некоторые выступления отразили подлинный интерес автора к проблеме, серьезную работу над ней в течение всего прошедшего учебного года. В 2008-2009 учебном году не обобщался передовой опыт. Основной целью работы МО классных руководителей должна стать – повышение профессионального роста классных руководителей. Для этого в 2009-2010 учебном году необходимо обобщать опыт классных руководителей, пропагандируя его через организацию открытых мероприятий воспитательного характера и выпуск методических бюллетеней; внедрять новые формы обобщения и распространения опыта работы: мастер–классы, педагогические гостиные, конкурсы и интеллектуальные марафоны, больше внимания уделять вопросам управленческого мастерства и методике выявления уровня социальной активности педагогов

 Положительным моментом в воспитательной работе в 2008-2009 учебном году была связь с музыкальной школой № 20, городской детской библиотекой №10.

 

        В 2008-2009 учебном году в школе была организована профориентационная работа, цель которой заключалась в правильном выборе выпускниками будущей специальности. Для этого организовывались встречи с представителями различных учебных заведений (АГТУ, СГА, МЭСИ, кооперативного техникума, речного училища, ПТУ …), посещались «Дни открытых дверей», проводились беседы на тему: «Все работы хороши – выбирай на вкус …», посещалась  «ярмарка профессий». Основными направлениями в этой деятельности были: организация обучения; выбор профессий; трудоустройство.

           Воспитательная работа в школе, в основном, удовлетворяет всех участников воспитательного процесса. Проблема воспитания личности стала приоритетной в системе образования и решить ее можно только совместными усилиями учителей, родителей, общества и самих обучающихся. В 2008-2009 учебном году она была успешно решена, о чем свидетельствует анализ воспитательной работы и деятельность педагогического коллектива, который верит в будущее и надеется на успех в деле воспитания и обучения подрастающего поколения в системе развивающей направленности.